Урок по ИЗО для 2 класса "Рисуем бабочку". Поэтапное рисование бабочки 2 класс


Урок по ИЗО для 2 класса "Рисуем бабочку"

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 2

Тема: Рисуем бабочку

Цели: показать поэтапное выполнение рисунка бабочки; развивать воображение, эстетический вкус; воспитывать аккуратность в выполнении работы, стремление довести работу до конца

Планируемые результаты.

Личностные:

-проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- участвовать в оценке работ, ответов одноклассников на основе критериев успешности учебной деятельности;

- иметь представление о многообразии и красоте форм, узоров, расцветок и фактур в природе.

- стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

Регулятивные:

- применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интерес;

- организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и  со сверстниками;

- работать индивидуально;

- допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная

Методы:

1.Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.Наглядный метод

3. Применение ИКТ (презентация)

Оборудование: листы бумаги, ластик, карандаш, гуашь.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

I. Организационный момент

II. Целеполагание

- Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока:

Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и улетел.О ком идет речь? (Бабочка)

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы узнаем о многообразии бабочек, научимся рисовать бабочку и украсим её крылья узором.

III. Введение в тему урока

- Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью.

- Вот их сколько много и какие они разные!

А вам, ребята нравятся бабочки?

- Что же вас всё - таки в них привлекает?

-Конечно же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах.

- За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: павлиний глаз, махаон, адмирал.

- А можно ли ловить бабочек?

- Почему нельзя?

- Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки не могут жить!

IV. Демонстрация последовательности работы над рисунком

Этап1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки) (слайд 7)

Этап2: Затем рисуем крылья и узоры на них. (Слайд 8)

Этап 3: Когда бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким. (Слайд 9)

VI. Физминутка

А теперь, ребята, встанем. Выйдем из-за парт. Ручки подняли, потянулись вверх, к солнышку. Руки в стороны. Представим, что мы бабочки. Руки вверх-вниз (повтор). Наклонились, повернули туловище вправо-влево (повтор). Как бабочка садиться на цветок.

Присели, встали (повтор). А теперь глубоко вдохнули и выдохнули. Сели за парты.

VII. Творческая практическая деятельность обучающихся

Звучит музыка. П. И . Чайковского «Вальс цветов».

- Чтобы бабочка получилась красивой, нарядной её надо раскрасить. Работать мы будем гуашью. Сначала провести кистью по контуру бабочки, а затем аккуратно раскрасить всё тело, голову и крылышки. Когда подсохнет украшаем кружками, овалами и линиями. Как подскажет ваша фантазия. Пофантазируйте и «нарядите» свою бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье, такое, какое вам хочется. . (Слайд 10)

VIII. Рефлексия (итог урока).

-А теперь приглашаю всех прикрепить свою бабочку на доске, посадив её на полянку.

-На большой цветной ковер села эскадрилья.

-То раскроет, то закроет расписные крылья.

-Скажите, одинаковые ли у вас получились бабочки?

-Почему? Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились.

-Вы молодцы хорошо сегодня потрудились.

-Чему научились на уроке?

kopilkaurokov.ru

Урок по ИЗО для 2 класса "Рисуем бабочку"

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 2

Тема: Рисуем бабочку

Цели: показать поэтапное выполнение рисунка бабочки; развивать воображение, эстетический вкус; воспитывать аккуратность в выполнении работы, стремление довести работу до конца

Планируемые результаты.

Личностные:

-проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- участвовать в оценке работ, ответов одноклассников на основе критериев успешности учебной деятельности;

- иметь представление о многообразии и красоте форм, узоров, расцветок и фактур в природе.

- стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

Регулятивные:

- применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интерес;

- организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и  со сверстниками;

- работать индивидуально;

- допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная

Методы:

1.Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.Наглядный метод

3. Применение ИКТ (презентация)

Оборудование: листы бумаги, ластик, карандаш, гуашь.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

I. Организационный момент

II. Целеполагание

- Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока:

Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и улетел.О ком идет речь? (Бабочка)

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы узнаем о многообразии бабочек, научимся рисовать бабочку и украсим её крылья узором.

III. Введение в тему урока

- Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью.

- Вот их сколько много и какие они разные!

А вам, ребята нравятся бабочки?

- Что же вас всё - таки в них привлекает?

-Конечно же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах.

- За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: павлиний глаз, махаон, адмирал.

- А можно ли ловить бабочек?

- Почему нельзя?

- Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки не могут жить!

IV. Демонстрация последовательности работы над рисунком

Этап1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки) (слайд 7)

Этап2: Затем рисуем крылья и узоры на них. (Слайд 8)

Этап 3: Когда бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким. (Слайд 9)

VI. Физминутка

А теперь, ребята, встанем. Выйдем из-за парт. Ручки подняли, потянулись вверх, к солнышку. Руки в стороны. Представим, что мы бабочки. Руки вверх-вниз (повтор). Наклонились, повернули туловище вправо-влево (повтор). Как бабочка садиться на цветок.

Присели, встали (повтор). А теперь глубоко вдохнули и выдохнули. Сели за парты.

VII. Творческая практическая деятельность обучающихся

Звучит музыка. П. И . Чайковского «Вальс цветов».

- Чтобы бабочка получилась красивой, нарядной её надо раскрасить. Работать мы будем гуашью. Сначала провести кистью по контуру бабочки, а затем аккуратно раскрасить всё тело, голову и крылышки. Когда подсохнет украшаем кружками, овалами и линиями. Как подскажет ваша фантазия. Пофантазируйте и «нарядите» свою бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье, такое, какое вам хочется. . (Слайд 10)

VIII. Рефлексия (итог урока).

-А теперь приглашаю всех прикрепить свою бабочку на доске, посадив её на полянку.

-На большой цветной ковер села эскадрилья.

-То раскроет, то закроет расписные крылья.

-Скажите, одинаковые ли у вас получились бабочки?

-Почему? Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились.

-Вы молодцы хорошо сегодня потрудились.

-Чему научились на уроке?

infourok.ru

Урок по ИЗО для 2 класса Рисуем бабочку

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 2

Тема: Рисуем бабочку

Цели: показать поэтапное выполнение рисунка бабочки; развивать воображение, эстетический вкус; воспитывать аккуратность в выполнении работы, стремление довести работу до конца

Планируемые результаты.

Личностные:

-проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- участвовать в оценке работ, ответов одноклассников на основе критериев успешности учебной деятельности;

- иметь представление о многообразии и красоте форм, узоров, расцветок и фактур в природе.

- стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

Регулятивные:

- применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интерес;

- организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками;

- работать индивидуально;

- допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная

Методы:

1.Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.Наглядный метод

3. Применение ИКТ (презентация)

Оборудование: листы бумаги, ластик, карандаш, гуашь.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

I. Организационный момент

II. Целеполагание

- Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

О ком идет речь? (Бабочка)

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы узнаем о многообразии бабочек, научимся рисовать бабочку и украсим её крылья узором.

III. Введение в тему урока

- Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью.

- Вот их сколько много и какие они разные!

А вам, ребята нравятся бабочки?

- Что же вас всё - таки в них привлекает?

-Конечно же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах.

- За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: павлиний глаз, махаон, адмирал.

- А можно ли ловить бабочек?

- Почему нельзя?

- Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки не могут жить!

IV. Демонстрация последовательности работы над рисунком

Этап1:

Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки) (слайд 7)

Этап2:

Затем рисуем крылья и узоры на них. (Слайд 8)

Этап 3: Когда бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким. (Слайд 9)

VI. Физминутка

А теперь, ребята, встанем. Выйдем из-за парт. Ручки подняли, потянулись вверх, к солнышку. Руки в стороны. Представим, что мы бабочки. Руки вверх-вниз (повтор). Наклонились, повернули туловище вправо-влево (повтор). Как бабочка садиться на цветок.

Присели, встали (повтор). А теперь глубоко вдохнули и выдохнули. Сели за парты.

VII. Творческая практическая деятельность обучающихся

Звучит музыка. П. И . Чайковского «Вальс цветов».

</ - Чтобы бабочка получилась красивой, нарядной её надо раскрасить. Работать мы будем гуашью. Сначала провести кистью по контуру бабочки, а затем аккуратно раскрасить всё тело, голову и крылышки. Когда подсохнет украшаем кружками, овалами и линиями. Как подскажет ваша фантазия. Пофантазируйте и «нарядите» свою бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье, такое, какое вам хочется. . (Слайд 10)

VIII. Рефлексия (итог урока).

-А теперь приглашаю всех прикрепить свою бабочку на доске, посадив её на полянку.

-На большой цветной ковер села эскадрилья.

-То раскроет, то закроет расписные крылья.

-Скажите, одинаковые ли у вас получились бабочки?

-Почему? Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились.

-Вы молодцы хорошо сегодня потрудились.

-Чему научились на уроке?

botana.cc

Как нарисовать бабочку для детей поэтапно: инструкция с фото

В новом уроке я расскажу, как нарисовать бабочку для детей или с детьми. Это изображение насекомого не претендует на натуралистичность, оно будет милым, симпатичным, забавным и ярким. Такой легкий рисунок бабочки сделает даже ученик 1 класса или дошкольник.

Создание детского рисунка бабочки начинается с общего контура крыльев, тела, усиков насекомого. Не пытайтесь сделать изображение полностью симметричным. Живые плавные линии и мягкие завитки придадут рисунку легкости.

Здесь можете полностью отдаться своей фантазии и придумать абсолютно уникальный орнамент для вашей картинки. Я рассказываю, как легко и поэтапно нарисовать бабочку для детей любого возраста, но не хочу лишать вас воображения. Напротив, моя цель – пробудить творческое начало ребенка и открыть мир искусства юных художников.

Мы сделали простой рисунок бабочки, теперь самое время раскрасить его при помощи красок, фломастеров, пастели или цветных карандашей.

На заметку: Ваши нарисованные картинки бабочек для детей могут быть выполнены в совершенно других цветах. Это дело вкуса, желания и фантазии художника.

Я закончила с изображением насекомого, и вы узнали, как просто нарисовать бабочку по клеточкам, но картинка все еще выглядит незавершенной. Для того, чтобы доделать работу, нам нужно придумать фон нашего изображения. Я сделаю рисунок бабочки на траве и цветке, для красочности добавлю голубое небо, белые облака и солнышко. Ну вот, теперь картинка готова!

napalitre.ru


Смотрите также