Методическая разработка урока ИЗО на тему: "Русская народная вышивка". Русская народная вышивка рисование по представлению полотенца гуашью


Урок на тему: «Русская народная вышивка. Полотенце».

Тема «Русская народная вышивка. Полотенце». 5 класс.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем.

2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к родному краю и его культуре.

3. Развивать творческую активность, навыки работы в составлении орнамента и аппликации, эстетический и художественный вкус.

План урока

1. Организационный момент

2. Беседа о символическом значении полотенца в жизни русского человека.

3. Повторение изученного материала.

4. Объяснение нового материала.

5. Практическое выполнение задания.

6. Анализ работ, подведение итога урока.

Ход урока.

I. Организационный момент

Проверка подготовки к уроку (альбом, карандаш, акварельные краски или гуашь, кисть, ножницы, клей)

Презентация «Русская народная вышивка. Полотенце»

Слайд 1. Сообщение темы урока.

II. Беседа о символическом значении полотенца в жизни русского человека.- Для чего нужны вам полотенца? (использовать в быту)- Какие полотенца называются бытовыми?

Бытовые полотенца – полотенца небольшого размера, предназначенные «для утирания лица или рук» (по словарю В.И. Даля). В старину их называли рушники.

Слайд 2.

- Сравните ваши бытовые, домашние полотенца с теми, что представлены на слайде: а) По количеству в помещении; б) По размеру. в) Будете ли вы вытирать ими руки? (Нет)г) Почему? (Красивые, жалко и др.)д) Чем ещё праздничные полотенца отличаются от бытовых? (Наличием  вышивки) - Что такое вышивка?Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением выполняемыми нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом.

Слайд 3.

- Зачем украшают изделия вышивкой? Вышивка – это не просто красиво. Научиться понимать язык узоров в русской вышивке – значит научиться понимать русского человека, разобраться в собственном прошлом, знать и следовать ценностям своего народа.

- Что украшают вышивкой? Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной вышивки на протяжении многих веков сохраняется в убранстве жилища, одежды и различных предметов обихода (скатерти, салфетки, дорожки, покрывала, рушники)

Одежда человека должна была быть изготовлена со всеми заклятиями, делавшими ее непроницаемой для духов зла, поэтому основная функция одежды - обереговая.

Простая вещь - полотенце. А ведь если подумать, вспомнить, то окажется, что полотенце сопровождает человека всю жизнь.

Родился маленький человек, бабка-повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышивала его мать, будучи еще в де­вушках, уже тогда она должна была позаботиться о своем малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой. На голый живо­тик ребенку завязывали поясок из выбеленной овечьей шерсти. Сомкнулись концы пояска, получился круг - символ солнца и бес­конечности. «Распоясался» - значит, открылся нечистой силе, поэтому пояс снимали только в бане, или когда гадали. Ребенка пеленали в свивальник - узкую длинную полоску тка­ни. Ребенка пеленали, одевали рубашку, сшитую из старой отцовской или материнской, чтобы дух материн­ства защищал младенца.

У наших далеких предков существовал ежедневный магиче­ский ритуал очищения водой: утром - от ночных страхов и ужасов, вечером - от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем. Утром лицо вытиралось нижним концом, где ромбы создавали композицию восхода, орна­мент набирался от широкой полосы к узкой. Вечером, наоборот, верхним концом, где композиция была зеркальной и символизиро­вала закат.

Слайд 4.

Вышивкой украшались в основном предметы, которые участвовали в семейных и коллективных обрядах, религиозных ритуалах (крещение, венчание).

Если девушку сватали важные сваты, они были перевязаны рушниками (Пимоненко Николай Корнилович «Сваты»)

Слайд 5.

Вещь без вышивки в дом не входила. По ней судили о трудолюбии и мастерстве хозяйки дома. Лишь вышитые вещи имели магическое свойство охранять, защищать и оберегать человека и его хозяйство от беды, от злых духов. Поэтому многие знаки-узоры называли оберегами и наносили на наиболее видные и открытые места одежды, предметов быта и построек. Оберег на одежде, по поверью, предохранял человека от дурного глаза, болезни, удара молнии и других несчастий. Расшитые полотенца развешивали на окна и двери, чтоб ни беда, ни болезни в избу не попали, узоры на скатерти защищали стол и пищу на столе.

Слайд 6.

Если рассматривать полотенца, хранящиеся в музее, можно заметить, что вместе с вышивкой в качестве украшения полотенец используются кружева.

Цветовая гамма различна – от однотонной (белыми нитками на белом), до цветной (красными нитками на белом, цветными шелковыми нитками на белом).

Наиболее часто встречающиеся узоры - ромбы, точки, круги, розетки, волны, птицы, цветы. Очень много однотонных и пестрых цветов: маки, васильки, розы, ромашки и др.

Цветы обычно дарят на праздники, к торжественным датам. Когда глядишь на них – поднимается настроение. Цветы – это красиво. Можно предположить, что, изображая на полотенцах узоры в виде цветов, мастерицы хотели пожелать себе и тем, кому это полотенце предназначалось в подарок, хорошего настроения, красоты и радости.

Можно предположить, что разные цветы несут разное значение. И от того, какие цветы использованы в орнаменте, зависят и конкретные пожелания. Но обращает на себя внимание и тот факт, что на многих полотенцах цветы находятся рядом с другими знаками – ромбами, крестами, точками, наклонными и изогнутыми линиями, птицами, смешными фигурками, напоминающими человека.

Встречаются полотенца, в вышивке которых присутствуют только ромбовые узоры с наклонными отрезками.

III. Повторение изученного материала

Слайд 7.

- Давайте вспомним значения символов и изображений, которые использовали в старину:

Прямая горизонтальная линия

поверхность земли

Горизонтальная волнистая линия

вода

Вертикальная волнистая линия

дождь

Треугольник

горы

Скрещивающиеся линии

огонь и молния

Шестилучевая розетка

гром

Лось

дождь

Олень и конь

«жизнедающее светило» - солнце, они приносили счастье и веселье и благополучие.

Единорог

целомудрие

Грифон

взаимосвязь неба и земли

Лев

стража

Солярный знак

символизировал солнце

Женская фигура с поднятыми кверху или опущенными руками

образ Матери-земли

Русалка

хранительница вод

Круг, квадрат, ромб, розетка

Солнце и Луна, источники света;

Основным символом был ромб, наделенный множеством значений:

Цепочка ромбов

«древо жизни»;

Квадрат, разделенный на четыре части с кружочками или точками в каждой

усадьба и засеянное поле.

IV. Объяснение нового материала.

(постановка художественной задачи: составление орнамента и оформление края полотенца)

Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы.

Слайд 8.

Орнамент выполнял как эстетическую, так и жизнеобеспечивающую роль, служа магическим оберёгом.

Задание на закрепление материала.

Пройти к доске и разместить знаки-символы на полотенце (два человека)

hello_html_7be33e26.pnghello_html_m281ea046.pnghello_html_7be33e26.pnghello_html_m281ea046.pnghello_html_2462ea41.png

hello_html_m5cd3d91c.pnghello_html_m5cd3d91c.pnghello_html_m5cd3d91c.pnghello_html_m5cd3d91c.png

hello_html_3f66852d.pnghello_html_m5625b4c2.png

hello_html_m79c7f110.pnghello_html_m79c7f110.pnghello_html_m79c7f110.png

Слайд 9.

Существенным в орнаменте является цвет. Народные мастера хорошо знали о воздействие цвета не только на зрение, но и на психику людей. Они учитывали, что с тем или иным цветом в сознании человека нередко ассоциируются определённые явления, конкретные настроения и переживания. Умельцы в цветовом решении орнамента отдают предпочтение красному материалу. Именно с красным цветом связывается представление о радости, веселье, торжестве и счастье. Он вызывает в нашем сознании ассоциации с солнцем, источником всего живого на Земле.

Но, наряду с красным цветом, можно использовать, желтый, черный, зеленый цвета.

V. Практическая работа.

Слайды 10-14.

1. Для работы понадобится два альбомных листа, карандаш, краски, ножницы и клей.

На первом листе выполним эскиз вышивки, второй - понадобится для выполнения кружев (формат на котором выполняем эскиз, необходимо расположить вертикально).

2. Составление основного орнамента (главные мотивы).

3. Дополнительные орнаментальные группы.

4. Выполнение кружев.

5. Оформление работы.

VI. Анализ работ.

План анализа:

  1. композиционное решение.

  2. цветовое решение

  3. наличие знаков-символов.

  4. аккуратность

  5. объем выполненной работы

Подведение итога урока.

Уборка рабочих мест.

infourok.ru

Методическая разработка урока ИЗО на тему: "Русская народная вышивка"

Конспект урока по ИЗО Генова Татьяна Николаевна

учитель изобразительного искусства

МОУ СОШ № 49 г.Копейск

1. Класс 5.

2. Составлена на основе: образовательной программы ФГОС «Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 кл. Автор: Б.М. Неменский. Москва «Просвещение» 2011г.

3. Раздел: Древние корни народного искусства.

4. Тема урока:«Русская народная вышивка».

5. «Жить – значит делать вещи, а не приобретать их.» Аристотель

6. Цель: Познакомить учащихся с символическим значением вышивки на примере полотенца, мотивами орнамента на нем.

7. Задачи:

Личностные:

– Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности эстетического характера.

Познавательные:

- Сформированность умения самостоятельно планировать учебный проект (учебное исследование), используя оборудование, модели, методы и приемы адекватные исследуемой проблеме;

Регулятивные:

– Сформированность умения в сотрудничестве с учителем оценивать и принимать решения, определяющие дальнейшую деятельность.

Коммуникативные:

– Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей в форме громкой социализированной речи и в форме внутренней речи.

- воплощать творческие идеи с помощью современных компьютерных технологий.

8. Тип учебного занятия: комбинированный.

9. Вид учебного занятия: изучение и закрепление новых знаний и способов деятельности.

10. Используемые литература и ресурсы:

  1. Компьютер

  2. Мультимедийный проектор

  3. Авторская работа презентация по теме: «Простая вещь- полотенце»

  4. Схемы-таблицы с мотивами орнаментов

  5. Таблица с изображением знаков- символов

  6. Подбор иллюстраций с изображением вышитых полотенец

  7. Литература. 1.Косменко А.П. Карельское народное искусство.- Издательство «Карелия» Петрозаводск 1977. 2.Северные узоры. Сост. Л.Н. Белоголова, Т.А. Мошина.- Петрозаводск: Карелия,1989. 3. Н.А.Горяева, О.В.Островская. Декоративно- прикладное искусство в жизни человека.5 класс. Учебник. М. Просвещение, 2005 г. Интернет—ресурсы. http://school-collection.edu.ru /Региональные ресурсы/ Буйновская «Карельская вышивка»(урок технологии) http://www.russia-hc.ru/rus/culture/cult_duh.cfm http://www.russiahc.ru/rus/culture/oldart/esenin/esenin_1.cfm http://www.around.spb.ru/guide/

11. Этапы учебного занятия:

Ход урока.

Этап урока /

учебная ситуация

Результат этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

Готовность к уроку.

(Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).

Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.

2. Актуализация знаний, мотивация.

Осознание необходимости получения новых знаний.

Определение границ знания и незнания.

Беседа о традициях русской народной вышивки.

Объясняют смысл понятия «вышивка», «узор».

3. Постановка учебной задачи.

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему урока.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова тема урока? Какого знания нам не хватает для изображения орнамента вышивки?

Проговаривают тему, отделяя знание от незнания. Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.

4. Решение учебной задачи.

Новое знание: единство конструкции и декора в традиционном русском полотенце. Трёхчастная структура и образный строй избы.

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания.

Знакомство с основными элементами традиционной вышивки, их символическим значением. (Презентация. Рассматривание иллюстраций.) Рассказ о выборе места под усадьбу, освящении специальной символикой.

Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации. Анализируют новые сведения об элементах русской народной вышивки. Рассуждают о значении полотенца в жизни крестьянина.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий.

- При помощи акварели или восковых мелков изобразите узор свадебного полотенца, которое могло бы украсить праздник. Составьте узор из знакомых вам образов. Постарайтесь сохранять симметрию.

Рисование одного края полотенца. Применение живописных материалов и выразительных средств орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе. Украшение полотенца кружевом, вырезанным из бумаги.

6. Оценка.

Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности.

Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.

-Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (с комментированием)

Выставка рисунков. (самооценивание) Просмотр и обсуждение выполненных работ.

7. Итог. Рефлексия деятельности.

Умение соотносить результаты собственной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Беседа по вопросам:

- Для чего людям служило полотенце?

- Какие орнаментальные ряды использовались при его украшении ?

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

8. Домашнее задание.

Использование нового знания в выполнении творческого задания.

Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение раннеусвоенных ЗУНов

-Подготовить выступление поисковых групп по теме «Народные праздники».

Запись д/з в дневник.

Беседа. Испокон веков славилась наша земля искусством мастериц-рукодельниц. Вся женская половина русской деревнни пряла, ткала, вышивала, даря дивное узорочье всем на радость.

Начиная с 8-9 лет к рукоделию приобщались девочки, которые под присмотром матери постигали секреты женского рукоделия, готовили приданное.

Полотенце играло в народной жизни важную роль, оно сопровождало человека от рождения до глубокой старости, как бы отмечая главные моменты его жизни. Украшенная вещь становилась участницей общения людей. Каждый момент жизни обставлялся особыми правилами поведения, обрядами и одеждой.

Как нарядно узорочье северорусских вышитых полотенец! Ромбы, треугольники, кресты, квадраты, круги полны таинственного смысла. Ряды орнамента выглядят как нарядная рама, в которую помещена самая драгоценная часть вышивки.

Сюжет вышивки связан с темой «Встреча весны». Об этом говорят изображения птиц, воды (в виде плетенки), растительных элементов, а также солнечной символики. Орнамент в своем первородном виде - это некое магическое заклинание, которое наши предки пытались воздействовать на природу и мир. Здесь можно вспомнить «обыденное» полотенце, которое за одну ночь или один день вышивало село, пытаясь оградить людей или животных от мора или стихийных бедствий: засухи, града.

Родился маленький человек, бабка-повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышила мать, будучи еще в девушках, уже тогда она должна была позаботиться о своем малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой.

У наших далеких предков существовал ежедневный магический ритуал очищения водой: утром – от ночных страхов и ужасов, вечером- от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем. Утром лицо вытиралось нижним концом, где ромбы создавали композицию восхода, орнамент набирался от широкой полосы к узкой. Вечером, наоборот, верхним концом, где композиция была зеркальной и символизировала закат.

Ребята! А где еще в наше время вы встречали красивые вышитые полотенца? Правильно! Конечно же на свадьбах. На них подают жениху и невесте хлеб да соль.

Вспомните, что вышито на таких полотенцах. Вспомнили? На свадебных полотенцах можно увидеть двух птиц-пав, изображенных по сторонам куста-дерева. Таких птиц вышивали в знак любви, пожелания добра и счастья молодым.

Ребята, а известно ли вам, когда крестьянские женщины начинали вышивать узоры с птицами на рубахах и полотенцах? С приходом весны, с наступлением долгих светлых дней, когда оставалось еще время до начала полевых работ. И вышивала свои узоры крестьянка под благотворными лучами вешнего солнца. Вслушайтесь в слово «узор» : оно звучит примерно так же, как зарница, зарево, заря. Не потому ли на белоснежном полотне рдеет как заря вышитый орнамент!

Белый цвет связывался в народных представлениях со светом, чистотой, с понятием о благе. Видимо, не случайно фон на тканях называли мастерицы «земля». Белый цвет олицетворял в вышивке женское начало.

Красный был цветом солнца, огня, жизни, красоты и олицетворял мужское начало. Красные узоры крестьянской вышивки воспринимаются как земля, получившая энергию солнца и способная дать жизнь всему живому.

Ребята, а какие знаки-символы вы уже знаете? Правильно. Это знаки воды, плодородия, дома и прочие.

Постановка художественной задачи

А теперь каждый из вас пусть выполнит свой эскиз вышитого полотенца. Работать будем гуашью или акварелью. Давайте вспомним приемы работы кистью.

Практическое выполнение задания

Постараемся создать композицию из знаков-символов.

Подведение итогов

Экспрес-выставка готовых работ.

Ребята украшают свои эскизы заранее подготовленными кружевами из бумаги.

infourok.ru

Русская народная вышивка. Полотенце. - изо, уроки

Урок по изобразительному искусству № ___.

5 класс. Дата проведения ________.

Тема урока: «Русская народная вышивка. Полотенце».

Цель урока:

  1. Познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем.
  2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к родному краю и его культуре.
  3. Развивать творческую активность, навыки работы в составлении орнамента и аппликации, эстетический и художественный вкус.

Оборудование: учебник Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс, учебник автор Неменская Л.А.

Материалы – бумага, краски, ножницы, клей.

План урока.

  1. Организованная часть:
    1. Приветствие.
    2. Выяснение посещаемости и отметка отсутствующих.
    3. Проверка готовности к уроку.
  2. Объявление темы и целей.

 Темой, которую предстоит изучить сегодня, является тема: Русская народная вышивка. Полотенце.

  1. Изучение нового материала.

Слово учителя.

Беседа о символическом значении полотенца в жизни русского человека.

  • Для чего нужны вам полотенца? (использовать в быту
  • Какие полотенца называются бытовыми?

Бытовые полотенца – полотенца небольшого размера, предназначенные «для утирания лица или рук» (по словарю В.И. Даля). В старину их называли рушники.

- Давайте сравним бытовые, домашние полотенца с теми, что представлены в учебнике: а) По количеству в помещении; б) По размеру. в) Будете ли вы вытирать ими руки? (Нет) г) Почему? (Красивые, жалко и др.) д) Чем ещё праздничные полотенца отличаются от бытовых? (Наличием  вышивки) - Что такое вышивка?

Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением выполняемыми нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом.

- Зачем украшают изделия вышивкой?

Вышивка – это не просто красиво. Научиться понимать язык узоров в русской вышивке – значит научиться понимать русского человека, разобраться в собственном прошлом, знать и следовать ценностям своего народа.

- Что украшают вышивкой?

Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной вышивки на протяжении многих веков сохраняется в убранстве жилища, одежды и различных предметов обихода (скатерти, салфетки, дорожки, покрывала, рушники)

Одежда человека должна была быть изготовлена со всеми заклятиями, делавшими ее непроницаемой для духов зла, поэтому основная функция одежды - обереговая.

Простая вещь - полотенце. А ведь если подумать, вспомнить, то окажется, что полотенце сопровождает человека всю жизнь.

Родился маленький человек, бабка-повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышивала его мать, будучи еще в де­вушках, уже тогда она должна была позаботиться о своем малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой. На голый живо­тик ребенку завязывали поясок из выбеленной овечьей шерсти. Сомкнулись концы пояска, получился круг - символ солнца и бес­конечности. «Распоясался» - значит, открылся нечистой силе, поэтому пояс снимали только в бане, или когда гадали. Ребенка пеленали в свивальник - узкую длинную полоску тка­ни. Ребенка пеленали, одевали рубашку, сшитую из старой отцовской или материнской, чтобы дух материн­ства защищал младенца.

У наших далеких предков существовал ежедневный магиче­ский ритуал очищения водой: утром - от ночных страхов и ужасов, вечером - от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем. Утром лицо вытиралось нижним концом, где ромбы создавали композицию восхода, орна­мент набирался от широкой полосы к узкой. Вечером, наоборот, верхним концом, где композиция была зеркальной и символизиро­вала закат.

Вышивкой украшались в основном предметы, которые участвовали в семейных и коллективных обрядах, религиозных ритуалах (крещение, венчание).

Если девушку сватали важные сваты, они были перевязаны рушниками (Пимоненко Николай Корнилович «Сваты»)

Вещь без вышивки в дом не входила. По ней судили о трудолюбии и мастерстве хозяйки дома. Лишь вышитые вещи имели магическое свойство охранять, защищать и оберегать человека и его хозяйство от беды, от злых духов. Поэтому многие знаки-узоры называли оберегами и наносили на наиболее  видные и открытые места одежды, предметов быта и построек. Оберег на одежде, по поверью, предохранял человека от дурного глаза, болезни, удара молнии и других несчастий. Расшитые полотенца развешивали на окна и двери, чтоб ни беда, ни болезни в избу не попали, узоры на скатерти защищали стол и пищу на столе.

Если рассматривать полотенца, хранящиеся в музее, можно заметить, что вместе с вышивкой в качестве украшения полотенец  используются  кружева.

Цветовая гамма различна – от однотонной (белыми нитками на белом), до цветной (красными нитками на белом,  цветными шелковыми нитками на белом).

Наиболее часто встречающиеся узоры - ромбы, точки, круги, розетки, волны, птицы, цветы. Очень много  однотонных и пестрых цветов: маки, васильки, розы, ромашки и др.

Цветы обычно дарят на праздники, к торжественным датам. Когда глядишь на них – поднимается настроение. Цветы – это красиво. Можно предположить, что, изображая на полотенцах узоры в виде цветов, мастерицы хотели пожелать себе и тем, кому это полотенце предназначалось в подарок, хорошего настроения, красоты и радости.

Можно предположить, что разные цветы несут разное значение. И от того, какие цветы использованы в орнаменте, зависят и конкретные пожелания. Но обращает на себя внимание и тот факт, что на многих полотенцах цветы находятся  рядом с другими знаками – ромбами, крестами, точками, наклонными  и изогнутыми линиями, птицами, смешными фигурками, напоминающими человека.

     Встречаются полотенца, в вышивке которых присутствуют только ромбовые узоры с наклонными отрезками.

  1. Повторение изученного материала

- Давайте вспомним значения символов и изображений, которые использовали в старину:

Прямая горизонтальная линия

поверхность земли

Горизонтальная волнистая линия

вода

Вертикальная волнистая линия

дождь

Треугольник

горы

Скрещивающиеся линии

огонь и молния

Шестилучевая розетка

гром

Лось

дождь

Олень и конь

«жизнедающее светило» - солнце, они  приносили счастье и веселье и благополучие.

Единорог

целомудрие

Грифон

взаимосвязь неба и земли

Лев

стража

Солярный знак

символизировал солнце

Женская фигура с поднятыми кверху или опущенными руками

образ Матери-земли

Русалка

хранительница вод

Круг, квадрат, ромб, розетка

Солнце и Луна, источники света;

  • Основным символом был ромб, наделенный множеством значений:

Цепочка ромбов

«древо жизни»;

Квадрат, разделенный на четыре части с кружочками или точками в каждой

усадьба и засеянное поле.

  1. Постановка художественной задачи.

Составление орнамента и оформление края полотенца.

Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы.

Орнамент выполнял как эстетическую, так и жизнеобеспечивающую роль, служа магическим оберёгом.

Существенным в орнаменте является цвет. Народные мастера хорошо знали о воздействие цвета не только на зрение, но и на психику людей. Они учитывали, что с тем или иным цветом в сознании человека нередко ассоциируются определённые явления, конкретные настроения и переживания. Умельцы в цветовом решении орнамента отдают предпочтение красному материалу. Именно с красным цветом связывается представление о радости, веселье, торжестве и счастье. Он вызывает в нашем сознании ассоциации с солнцем, источником всего живого на Земле.

Но, наряду с красным цветом, можно использовать, желтый, черный, зеленый цвета.

  1. Практическая работа.

1. Для работы понадобится два альбомных листа, карандаш, краски, ножницы и клей.

На первом листе выполним эскиз вышивки, второй - понадобится для выполнения кружев (формат на котором выполняем эскиз, необходимо расположить вертикально).

2. Составление основного орнамента (главные мотивы).

3. Дополнительные орнаментальные группы.

4. Выполнение кружев.

5. Оформление работы.

Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть:

  1. Демонстрация, обсуждение, оценивание работ.

План анализа:

  • композиционное решение.
  • цветовое решение
  • наличие знаков-символов.
  • аккуратность
  • объем выполненной работы
  1. Указания по подготовке к следующему занятию: на следующий урок принести альбом с шаблонами, простой карандаш, линейку, альбом.
  2. Уборка рабочих мест.

Домашнее задание: Анализ пройденного материала. Подготовиться к следующему уроку, подобрать, используя различные средства информации, изображения праздничного народного костюма.

Просмотр содержимого документа «Русская народная вышивка. Полотенце.»

Урок по изобразительному искусству № ___.

5 класс. Дата проведения ________.

Тема урока: «Русская народная вышивка. Полотенце».

Цель урока:

  1. Познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем.

  2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к родному краю и его культуре.

  3. Развивать творческую активность, навыки работы в составлении орнамента и аппликации, эстетический и художественный вкус.

Оборудование: учебник Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс, учебник автор Неменская Л.А.

Материалы – бумага, краски, ножницы, клей.

План урока.

  1. Организованная часть:

    1. Приветствие.

    2. Выяснение посещаемости и отметка отсутствующих.

    3. Проверка готовности к уроку.

  2. Объявление темы и целей.

Темой, которую предстоит изучить сегодня, является тема: Русская народная вышивка. Полотенце.

  1. Изучение нового материала.

Слово учителя.

Беседа о символическом значении полотенца в жизни русского человека.

Бытовые полотенца – полотенца небольшого размера, предназначенные «для утирания лица или рук» (по словарю В.И. Даля). В старину их называли рушники.

- Давайте сравним бытовые, домашние полотенца с теми, что представлены в учебнике: а) По количеству в помещении; б) По размеру. в) Будете ли вы вытирать ими руки? (Нет)г) Почему? (Красивые, жалко и др.)д) Чем ещё праздничные полотенца отличаются от бытовых? (Наличием  вышивки) - Что такое вышивка?

Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением выполняемыми нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом.

- Зачем украшают изделия вышивкой?

Вышивка – это не просто красиво. Научиться понимать язык узоров в русской вышивке – значит научиться понимать русского человека, разобраться в собственном прошлом, знать и следовать ценностям своего народа.

- Что украшают вышивкой?

Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной вышивки на протяжении многих веков сохраняется в убранстве жилища, одежды и различных предметов обихода (скатерти, салфетки, дорожки, покрывала, рушники)

Одежда человека должна была быть изготовлена со всеми заклятиями, делавшими ее непроницаемой для духов зла, поэтому основная функция одежды - обереговая.

Простая вещь - полотенце. А ведь если подумать, вспомнить, то окажется, что полотенце сопровождает человека всю жизнь.

Родился маленький человек, бабка-повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышивала его мать, будучи еще в де­вушках, уже тогда она должна была позаботиться о своем малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой. На голый живо­тик ребенку завязывали поясок из выбеленной овечьей шерсти. Сомкнулись концы пояска, получился круг - символ солнца и бес­конечности. «Распоясался» - значит, открылся нечистой силе, поэтому пояс снимали только в бане, или когда гадали. Ребенка пеленали в свивальник - узкую длинную полоску тка­ни. Ребенка пеленали, одевали рубашку, сшитую из старой отцовской или материнской, чтобы дух материн­ства защищал младенца.

У наших далеких предков существовал ежедневный магиче­ский ритуал очищения водой: утром - от ночных страхов и ужасов, вечером - от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем. Утром лицо вытиралось нижним концом, где ромбы создавали композицию восхода, орна­мент набирался от широкой полосы к узкой. Вечером, наоборот, верхним концом, где композиция была зеркальной и символизиро­вала закат.

Вышивкой украшались в основном предметы, которые участвовали в семейных и коллективных обрядах, религиозных ритуалах (крещение, венчание).

Если девушку сватали важные сваты, они были перевязаны рушниками (Пимоненко Николай Корнилович «Сваты»)

Вещь без вышивки в дом не входила. По ней судили о трудолюбии и мастерстве хозяйки дома. Лишь вышитые вещи имели магическое свойство охранять, защищать и оберегать человека и его хозяйство от беды, от злых духов. Поэтому многие знаки-узоры называли оберегами и наносили на наиболее видные и открытые места одежды, предметов быта и построек. Оберег на одежде, по поверью, предохранял человека от дурного глаза, болезни, удара молнии и других несчастий. Расшитые полотенца развешивали на окна и двери, чтоб ни беда, ни болезни в избу не попали, узоры на скатерти защищали стол и пищу на столе.

Если рассматривать полотенца, хранящиеся в музее, можно заметить, что вместе с вышивкой в качестве украшения полотенец используются кружева.

Цветовая гамма различна – от однотонной (белыми нитками на белом), до цветной (красными нитками на белом, цветными шелковыми нитками на белом).

Наиболее часто встречающиеся узоры - ромбы, точки, круги, розетки, волны, птицы, цветы. Очень много однотонных и пестрых цветов: маки, васильки, розы, ромашки и др.

Цветы обычно дарят на праздники, к торжественным датам. Когда глядишь на них – поднимается настроение. Цветы – это красиво. Можно предположить, что, изображая на полотенцах узоры в виде цветов, мастерицы хотели пожелать себе и тем, кому это полотенце предназначалось в подарок, хорошего настроения, красоты и радости.

Можно предположить, что разные цветы несут разное значение. И от того, какие цветы использованы в орнаменте, зависят и конкретные пожелания. Но обращает на себя внимание и тот факт, что на многих полотенцах цветы находятся рядом с другими знаками – ромбами, крестами, точками, наклонными и изогнутыми линиями, птицами, смешными фигурками, напоминающими человека.

Встречаются полотенца, в вышивке которых присутствуют только ромбовые узоры с наклонными отрезками.

  1. Повторение изученного материала

- Давайте вспомним значения символов и изображений, которые использовали в старину:

Прямая горизонтальная линия

поверхность земли

Горизонтальная волнистая линия

вода

Вертикальная волнистая линия

дождь

Треугольник

горы

Скрещивающиеся линии

огонь и молния

Шестилучевая розетка

гром

Лось

дождь

Олень и конь

«жизнедающее светило» - солнце, они приносили счастье и веселье и благополучие.

Единорог

целомудрие

Грифон

взаимосвязь неба и земли

Лев

стража

Солярный знак

символизировал солнце

Женская фигура с поднятыми кверху или опущенными руками

образ Матери-земли

Русалка

хранительница вод

Круг, квадрат, ромб, розетка

Солнце и Луна, источники света;

Цепочка ромбов

«древо жизни»;

Квадрат, разделенный на четыре части с кружочками или точками в каждой

усадьба и засеянное поле.

  1. Постановка художественной задачи.

Составление орнамента и оформление края полотенца.

Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы.

Орнамент выполнял как эстетическую, так и жизнеобеспечивающую роль, служа магическим оберёгом.

Существенным в орнаменте является цвет. Народные мастера хорошо знали о воздействие цвета не только на зрение, но и на психику людей. Они учитывали, что с тем или иным цветом в сознании человека нередко ассоциируются определённые явления, конкретные настроения и переживания. Умельцы в цветовом решении орнамента отдают предпочтение красному материалу. Именно с красным цветом связывается представление о радости, веселье, торжестве и счастье. Он вызывает в нашем сознании ассоциации с солнцем, источником всего живого на Земле.

Но, наряду с красным цветом, можно использовать, желтый, черный, зеленый цвета.

  1. Практическая работа.

1. Для работы понадобится два альбомных листа, карандаш, краски, ножницы и клей.

На первом листе выполним эскиз вышивки, второй - понадобится для выполнения кружев (формат на котором выполняем эскиз, необходимо расположить вертикально).

2. Составление основного орнамента (главные мотивы).

3. Дополнительные орнаментальные группы.

4. Выполнение кружев.

5. Оформление работы.

Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть:

  1. Демонстрация, обсуждение, оценивание работ.

План анализа:

  • композиционное решение.

  • цветовое решение

  • наличие знаков-символов.

  • аккуратность

  • объем выполненной работы

  1. Указания по подготовке к следующему занятию: на следующий урок принести альбом с шаблонами, простой карандаш, линейку, альбом.

  2. Уборка рабочих мест.

Домашнее задание:Анализ пройденного материала. Подготовиться к следующему уроку, подобрать, используя различные средства информации, изображения праздничного народного костюма.

kopilkaurokov.ru

План-конспект урока по изобразительному искусству на тему "Эскиз орнамента вышивки на полотенце"

Новикова Татьяна Николаевна

г.Москва, ГБОУ Школа № 904 (здание №3)

Предмет - изобразительное искусство

Тема урока: Эскиз орнамента вышивки на полотенце.

5 класс

Продолжительность урока – 45 минут.

Использование мультимедийных технологий - мультимедийный проектор, компьютер, презентация в формате PowerPoint.

Цель урока: Знакомство с символическим значением полотенца.

Задачи:

Познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем.

Развитие образного мышления, художественного вкуса, творческой активности, самостоятельности.

Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, к национальным традициям.

Оснащение урока: Мультимедийный проектор, компьютер, магнитная доска, иллюстрации с изображением вышитых изделий, таблицы с изображением знаков символов, рисунки вышивок, вышитые работы, презентация в формате PowerPoint (Приложение 1).

У ученика: бумага, фломастеры или цветные карандаши, восковые мелки, белая, цветная бумага, ножницы.

Ход урока:

  1. Организационный этап.

  2. Мотивация учебной деятельности.

  3. Этап изучения нового материала.

  4. Этап закрепления новых знаний.

  5. Итог урока

Рассказ учителя:

Искусство вышивки на Руси известно с глубокой древности. Все, что окружало человека в каждодневном быту, было заботливо украшено трудолюбивыми крестьянскими руками.

С древнейших времен почитали на Руси умение создавать на ткани дивные шитые узоры. Занимались этим искусством на протяжении многих веков женщины любого возраста и сословия.

Но самое большое распространение вышивка в русской деревни, где разнообразные узоры были самым главным украшением одежды и предметов быта. (Слайд 2)

Учиться вышивать девочки начинали с 7-8 лет и уже с детства готовили себе приданое.

Из поколения в поколение передавались узоры и приемы мастерства, и художественные особенности древних вышивок. Каждая из вышивальщиц дополняла полученные сведения чем-то своим. Но традиция при этом не разрушалась.

Полотенце играло в народной жизни важную роль. Полотенце всегда было очень сильным оберегом, перешедшим из языческой традиции в христианскую.

На полотенце вышивали узор красными нитками - это был древний оберег дома от злых духов. (Слайд 3)

Древние славяне считали, что жизнь человека имеет начало и конец и полотенце сопровождает его всю жизнь от рождения до смерти. (Слайд 4)

Родился маленький человек, бабка-повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышивала его мать. Будучи ещё в девушках, она позаботилась о своём малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой. Это полотенце называется родильным. (Слайд 5)

На голый животик ребёнку завязывали поясок из выбеленной овечьей шерсти. Сомкнулись концы пояска, получился круг-символ солнца и бесконечности. Распоясался - значит, открылся нечистой силе. (Слайд 6)

Ребёнка пеленали в свивальник - узкую длинную полоску ткани, это тоже полотенце. (Слайд 7)

У наших далёких предков существовал ежедневный магический ритуал очищения водой. Утром - от ночных страхов и ужасов, вечером - от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило, и вытирание лица полотенцем и называли его вытиральное. (Слайд 8)

На свадьбе жениха и невесту родители встречали и благословляли с полотенцем в руках, на котором были хлеб да соль. Это полотенце называли свадебным. (Слайд 9) И в последний путь, на кладбище, провожают человека, неся его на полотенцах, на них же опускают в могилу. Это погребальные полотенца. На погребальном полотенце изображались символы души и погребального (жертвенного) костра. Погребальные полотенца после совершения обряда отдавали в храм, на помин души. (Слайд 10)

Символы, изображаемые на полотенце

Вот видите, какой глубокий символический смысл у самого распространённого и древнего предмета народного быта - полотенца. Все полотенца имели вышитый узор. В вышивках воплощались древние народные символы и обряды. (Слайд 11)

Солнце почиталось как источник жизни, обладающей великой очистительной и охранительной силой. К нему обращались с молитвами о плодородии и благоденствии. Изображалось оно окружностью, цветком.

Косой крест с загнутыми концами – солярный знак - солнцеворот (смена дня и ночи, времен года). (Слайд 12)

hello_html_mdfef54.jpg

Земля, в представление русских крестьян, наделялась человеческими чертами. Её называли «Кормилица – мать сыра-Земля». (Слайд 13)

hello_html_m2b79e5d1.jpg

Почиталась она в неразрывной связи с водой и растительностью. Изображали ее в виде женской фигуры (Макошь) с птицами в поднятых руках, внутри которой произрастало дерево, а у ног или по краю одежды проходила зубчатая линия, изображающая воду. (Слайд 14)

hello_html_377c3953.jpg

Считалось, что птица приносит добро человеку . Поэтому на концах свадебных полотенец всегда вышивались птицы в знак согласия, любви и мира в доме, то в образе горделивой птицы – павы, то в виде изящной утицы, плывущей по волнам. (Слайд 15)

hello_html_m6236ad8e.jpg

Хранителем домашнего очага считался конь, воспринимаемый как самое сильное домашнее животное. По древней легенде коню отводилась почетная роль учувствовать в передвижение солнца по небу, которое днем мчится в колеснице, запряженной златокудрыми конями, а ночью плывет по синему морю в ладье. Фигуры коней и ладьи изображались на подзорах и полотенцах. (Слайд 16)

hello_html_2b8906db.jpg

Дерево – один из древнейших символов, Древо жизни, так представляли предки вселенную. Они думали, что на небе есть райские сады, и растет там чудо-дерево с волшебными плодами. Древо жизни, дерево, рождающее новую жизнь, было символом жизни, единства рода, его продолжением и благополучием. (Слайд 17)

hello_html_4a84c7e3.jpg

Животворящая сила воды, питающей Землю, изображалось в виде водоплавающих сил, а сами воды – в виде зигзагообразных полосок. (Слайд 18)

hello_html_331bd3ab.jpg

Основными цветами в вышивках были красный и белый.

Белый цвет почитался как символ красоты и чистоты.

Красный цвет – символ огня – в народном представлении прекрасный, красивый. В вышивке присутствуют и другие цвета, но белый и красный – главные. (Слайд 19-21)

Постановка художественной задачи.

Выполнить свой эскиз вышитого полотенца по мотивам народной вышивки.

Практическое выполнение задания.

Постараться создать композицию из знаков-символов, по-разному решить один и тот же изобразительный мотив. Начать работу с расположения листа бумаги по вертикали. На листе обозначить «края» полотенца и обратить внимание на то, что полотенце «вышивается» рядами по горизонтали. Из тонкой бумаги вырезать «кружева» и украсить ими полотенце.

Подведение итогов.

В конце урока на доске организуется экспресс-выставка и обсуждение готовых работ.

Работы учеников

hello_html_51101ba5.jpghello_html_mda262d2.jpg

hello_html_m699a6509.jpghello_html_449063ce.jpg

Список литературы:

  1. Аничков Е.В. Язычество и Древняя Русь. СПб., 1914.

  2. Афанасьев А.Н. Дерево жизни. М., 1983.

  3. Бычков А.А. Энциклопедия языческих богов. Мифы древних славян. М., 2001.

  4. Велесова книга. М., 1995.

  5. Гордиенко Н.С. “Крещение Руси”: факты против легенд и мифов. М., 1984.

  6. Демин В.Н. Заветными тропами славянских племен. М., 2002.

  7. Казаков В. Мир славянских богов. М., 2000.

  8. Кайсаров А.С., Глинка Г.А., Рыбаков Б.А. Мифы древних славян. Велесова книга / Сост. А.И.Баженова, В.И. Вардугин. Саратов, 1993.

  9. Коринфский А.А. Народная Русь: круглый год сказаний, поверий, обычаев и пословиц. Смоленск. 1995.

  10. Кривошеев Ю.В. Религия восточных славян накануне крещения Руси. Л., 1988.

  11. Левкиевская Е. Мифы русского народа. М., 2003.

  12. Маковский М.М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. Образ мира и миры образов. М., 1996.

  13. Мифы народов мира. М., 1997.

  14. Нидерле Л. Славянские древности. М., 2000.

  15. Петрухин В.Я. О функциях космологических описаний в погребальном культе // Обычаи и культурно-дифференцирующие традиции у народов мира. М. 1979. С. 3-16.

  16. Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси. – Смоленск, 1995.

  17. Повесть временных лет. Ч. 1 – 2. М.- Л., 1950.

  18. Рыбаков Б.А. Древняя Русь: сказания, былины, летописи. М., 1963.

  19. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1987.

  20. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1994.

  21. Славянская мифология. Энциклопедический словарь. / Ред. В.Я. Петрухин, Т.А. Агапкина, Л.Н. Виноградова, С.М. Толстая. М., 1995.

  22. Топоров В.Н. Из славянской языческой терминологии. // Этимология 1986-87. М., 1989. С. 3-50.

  23. Топоров В.Н. Изобразительное искусство и мифология. Мифы народов мира. Т. 1. М., 1980.

  24. Солнцеворот: URL: http://www.uzluga.ru/potrb/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B5+%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9+%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3b/img3.jpg

  25. Знак мать Земля: URL: http://www.evpatori.ru/wp-content/uploads/2013/10/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA-2-.jpg

  26. Знак Макошь: URL: http://sinsam.kirsoft.com.ru/images/000030-000037S.gif

  27. Знак птица: URL: http://traditionalrussiancostume.com/embroidphoto/pavaptica/NovgorodVesiegonsk_Towel1.jpg

  28. Знак конь: URL: http://3.bp.blogspot.com/-PNDIQXT7CrY/UtUVVOkjWbI/AAAAAAAAAqk/pJX1ITwKo6g/s1600/%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA.gif

  29. Знак дерево: URL: https://pp.vk.me/c417526/v417526644/a291/xmMIrXqc44Q.jpg

  30. Знак вода: URL: http://www.slavyanskaya-kultura.ru/images/16(6).jpg

infourok.ru

Русская народная вышивка - изо, презентации

МБОУ г. Иркутска СОШ № 67 15.10.16

МБОУ г. Иркутска СОШ № 67

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

Мы знакомимся с декоративно-прикладным искусством. Изучаем древние образы в народном искусстве. ? С чем мы знакомились на прошлом уроке? С предметами народного быта (домашней утварью – движимым имуществом в крестьянском доме) 15.10.16

Мы знакомимся с декоративно-прикладным искусством. Изучаем древние образы в народном искусстве.

? С чем мы знакомились на прошлом уроке? С предметами народного быта (домашней утварью – движимым имуществом в крестьянском доме)

15.10.16

Крестьянские узоры– хранительнители древнейших образов и мотивов ЗНАКИ ВОДЫ ЗНАКИ ЗЕМЛИ МАТЬ -ЗЕМЛЯ ДРЕВО ЖИЗНИ ПТ И ЦЫ КОНИ 15.10.16

Крестьянские узоры– хранительнители древнейших образов и мотивов

ЗНАКИ ВОДЫ

ЗНАКИ ЗЕМЛИ

МАТЬ -ЗЕМЛЯ

ДРЕВО ЖИЗНИ

ПТ И ЦЫ

КОНИ

15.10.16

Какие древние символы изображены на фрагментах полотенец? ПТИЦЫ ЗНАКИ ЗЕМЛИ ДРЕВО ЖИЗНИ ПТИЦЫ ЗНАКИ ЗЕМЛИ ЗНАКИ ВОДЫ 15.10.16

Какие древние символы изображены на фрагментах полотенец?

ПТИЦЫ

ЗНАКИ

ЗЕМЛИ

ДРЕВО

ЖИЗНИ

ПТИЦЫ

ЗНАКИ

ЗЕМЛИ

ЗНАКИ

ВОДЫ

15.10.16

ПТИЦЫ МАТЬ -ЗЕМЛЯ ЗНАКИ ЗЕМЛИ КОНИ 15.10.16

ПТИЦЫ

МАТЬ -ЗЕМЛЯ

ЗНАКИ ЗЕМЛИ

КОНИ

15.10.16

15.10.16

15.10.16

И в давние времена, и сейчас настоящие русские люди никогда не оставались без дела. Вышивка 15.10.16

И в давние времена, и сейчас настоящие русские люди никогда не оставались без дела.

Вышивка

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

Красный - цвет жизни, солнца, плодородия, здоровья и цвет потустороннего мира Белый - означает сакральность, чистоту, плодородие, свет. Синий - цвет неба, в сочетании с белым –цвет чистоты. Зеленый цвет, зеленое - в народной культуре соотносятся с растительностью, изменчивостью, незрелостью, молодостью. Желтый цвет, желтизна - признак, наделяемый в народной культуре преимущественно негативной оценкой. 15.10.16

Красный - цвет жизни, солнца, плодородия, здоровья и цвет потустороннего мира

Белый - означает сакральность, чистоту, плодородие, свет.

Синий - цвет неба, в сочетании с белым –цвет чистоты.

Зеленый цвет, зеленое - в народной культуре соотносятся с растительностью, изменчивостью, незрелостью, молодостью.

Желтый цвет, желтизна - признак, наделяемый в народной культуре преимущественно негативной оценкой.

15.10.16

Природный характер Условность и символичность Вариативность образов Силуэтный узор (линия-шов) Анализ рисунков на раздаточном материале ? Какие мотивы преобладают в русской народной вышивке? Природные, но не копии, а декоративные ? Какова точность передачи образов в вышивке? – тела угловатые, кисти рук огромные, головы странной формы, Обратите внимание, как линия – шов очерчивает жесткой ломаной линией выразительные контуры древних образов. Поверхности фигур украшены шахматным рисунком, широкими и узкими цветными полосами. Швы – узоры дерзко дробят поверхность на ряды орнаментов, превращая её в нарядное узорочье. ? Какой цвет преобладает в русской народной вышивке? Красный цвет – цвет солнца, огня, жизни, красоты, олицетворял мужское начало Белый цвет (фон – «земля») – символ света, чистоты, всевозможного блага Вышивать начинали с первыми весенними лучами солнца, когда ещё оставалось время до начала полевых работ Преобладание красного цвета 15.10.16

Природный характер

Условность и символичность

Вариативность образов

Силуэтный узор (линия-шов)

Анализ рисунков на раздаточном материале

? Какие мотивы преобладают в русской народной вышивке? Природные, но не копии, а декоративные

? Какова точность передачи образов в вышивке? – тела угловатые, кисти рук огромные, головы странной формы,

Обратите внимание, как линия – шов очерчивает жесткой ломаной линией выразительные контуры древних образов. Поверхности фигур украшены шахматным рисунком, широкими и узкими цветными полосами.

Швы – узоры дерзко дробят поверхность на ряды орнаментов, превращая её в нарядное узорочье.

? Какой цвет преобладает в русской народной вышивке?

Красный цвет – цвет солнца, огня, жизни, красоты, олицетворял мужское начало

Белый цвет (фон – «земля») – символ света, чистоты, всевозможного блага

Вышивать начинали с первыми весенними лучами солнца, когда ещё оставалось время до начала полевых работ

Преобладание красного цвета

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

15.10.16

Виды полотенец обыденные нарядные ритуальные Обыденные: «рукотер», «утиральник» Нарядные – в праздники ими украшали избы Ритуальные – «крестильное», «венчальное», «свадебное – УЧ. С. 44 внизу – две птицы-павы по сторонам от древа жизни», «похоронное» Полотенце играло в народной жизни важную роль, оно сопровождало человека от рождения до глубокой старости, как бы отмечая главные моменты его жизни Вышивкой занимались повсюду, но в каждой губернии России она звучала по-своему, сохраняя черты местного своеобразия. 15.10.16

Виды полотенец

  • обыденные
  • нарядные
  • ритуальные

Обыденные: «рукотер», «утиральник»

Нарядные – в праздники ими украшали избы

Ритуальные – «крестильное», «венчальное», «свадебное – УЧ. С. 44 внизу – две птицы-павы по сторонам от древа жизни», «похоронное»

Полотенце играло в народной жизни важную роль, оно сопровождало человека от рождения до глубокой старости, как бы отмечая главные моменты его жизни

Вышивкой занимались повсюду, но в каждой губернии России она звучала по-своему, сохраняя черты местного своеобразия.

15.10.16

ЛЕНТОЧНЫЙ ОРНАМЕНТ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ УЗОР Ленточный орнамент – это узор, декоративные элементы которого создают ритмический ряд с открытым двусторонним движением, вписывающимся в ленту. Центральный узор – это узор декоративные элементы которого сгруппированы так, что создают замкнутость композиции. Любое женское рукоделие издревле дополнялось пением. Но петь мы сегодня не будем, а вот русские народные песни послушаем. Но кто захочет может и попеть. ЗАДАНИЕ:выполнить эскиз вышитого полотенца по мотивам народной вышивки. КРУЖЕВО 15.10.16

ЛЕНТОЧНЫЙ

ОРНАМЕНТ

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ

УЗОР

Ленточный орнамент – это узор, декоративные элементы которого создают ритмический ряд с открытым двусторонним движением, вписывающимся в ленту.

Центральный узор – это узор декоративные элементы которого сгруппированы так, что создают замкнутость композиции.

Любое женское рукоделие издревле дополнялось пением. Но петь мы сегодня не будем, а вот русские народные песни послушаем. Но кто захочет может и попеть.

ЗАДАНИЕ:выполнить эскиз вышитого полотенца по мотивам народной вышивки.

КРУЖЕВО

15.10.16

Счетная (крест, полукрет, мережка)
  • Счетная (крест, полукрет, мережка)

2 . Свободная вышивка (гладь, декоративные швы)

15.10.16

15.10.16

15.10.16

Закладка 1 и 3 части Придать цвет орнаменту (фломастер, карандаш красный, красная гелиевая ручка) Рисуем линиями фломастер, карандаш красный, красная гелиевая ручка (домашнее задание) 2 часть - вышивка Требования к качеству вышивки: Стежки имеют одинаковую длину примерно 5 мм Стежки расположены ровно на намеченной линии Между стежками нет промежутков

Закладка

  • 1 и 3 части Придать цвет орнаменту (фломастер, карандаш красный, красная гелиевая ручка)
  • Рисуем линиями фломастер, карандаш красный, красная гелиевая ручка

(домашнее задание)

  • 2 часть - вышивка

Требования к качеству вышивки:

  • Стежки имеют одинаковую длину примерно 5 мм
  • Стежки расположены ровно на намеченной линии
  • Между стежками нет промежутков
Дома делаем вышивку гладью, Между стежками нет промежутков 15.10.16

Дома делаем вышивку гладью,

Между стежками нет промежутков

15.10.16

Отлично, я все понял и мне было интересно Хорошо, но я немного не понял и были небольшие трудности ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАЙТИ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЖЕНЩИН И МУЖЧИН В НАРОДНЫХ КОСТЮМАХ, А ТАКЖЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ КОСТЮМОВ НА ОТКРЫТКАХ, ФОТОГРАФИЯХ, В ИЛЛЮСТРАЦИЯХ К ДЕТСКИМ КНИГАМ. Мне было неинтересно на уроке, я очень устал 15.10.16

Отлично, я все понял и мне было интересно

Хорошо, но я немного не понял и были небольшие трудности

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАЙТИ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЖЕНЩИН И МУЖЧИН В НАРОДНЫХ КОСТЮМАХ, А ТАКЖЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ КОСТЮМОВ НА ОТКРЫТКАХ, ФОТОГРАФИЯХ, В ИЛЛЮСТРАЦИЯХ К ДЕТСКИМ КНИГАМ.

Мне было неинтересно на уроке, я очень устал

15.10.16

15.10.16

15.10.16

kopilkaurokov.ru

Русская народная вышивка - изо, презентации

Русская народная вышивка 5класс по пограмме Б.М.Неменского

Русская народная вышивка

  • 5класс по пограмме Б.М.Неменского
Испокон веков славилась наша земля искусством мастериц - рукодельниц. Вся женская половина русской деревни пряла, ткала, вышивала, даря дивное узорочье всем на радость.

Испокон веков славилась наша земля искусством мастериц - рукодельниц.

  • Вся женская половина русской деревни пряла, ткала, вышивала, даря дивное узорочье всем на радость.
Русские женщины умело превращали ткани, простые и дорогие, в подлинные произведения искусства. Начиная с 8-9 лет к рукоделию приобщались девочки,которые постигали секреты женского ремесла, готовили приданое.

Русские женщины умело превращали ткани, простые и дорогие, в подлинные произведения искусства.

  • Начиная с 8-9 лет к рукоделию приобщались девочки,которые постигали секреты женского ремесла, готовили приданое.
Праздничные одежды, скатерти, подзоры, концы полотенец – всё было украшено тканым или вышитым орнаментом.

Праздничные одежды, скатерти, подзоры, концы полотенец – всё было украшено тканым или вышитым орнаментом.

В течение нескольких столетий у русского народа выработались определенные приемы исполнения вышивки, характер орнамента и его колорит. В XVIII-XX вв. вышивкой занимались повсюду: в семьях купцов, чиновников и ремесленников, в помещичьих усадьбах, в мастерских частных владельцев Москвы и Петербурга и, конечно же, в крестьянских избах. Вышивка была одним из основных занятий девушек в каждой крестьянской семье.

В течение нескольких столетий у русского народа выработались определенные приемы исполнения вышивки, характер орнамента и его колорит.

  • В XVIII-XX вв. вышивкой занимались повсюду: в семьях купцов, чиновников и ремесленников, в помещичьих усадьбах, в мастерских частных владельцев Москвы и Петербурга и, конечно же, в крестьянских избах. Вышивка была одним из основных занятий девушек в каждой крестьянской семье.
Русскую вышивку XIX — начала XX в. можно предположительно разделить на следующие разновременные пласты: 1) строгая геометрическая орнаментика, отражающая идею плодородия природы; 2) лицевые изображения женщины или древа с конями и солярными знаками; 3) лицевые изображения женщины и подбоченившихся всадников, сидящих лицом к зрителю; 4) женщина с конными воинами, изображенными в профиль.

Русскую вышивку XIX — начала XX в. можно предположительно разделить на следующие разновременные пласты:

1) строгая геометрическая орнаментика, отражающая идею плодородия природы;

2) лицевые изображения женщины или древа с конями и солярными знаками;

3) лицевые изображения женщины и подбоченившихся всадников, сидящих лицом к зрителю;

4) женщина с конными воинами, изображенными в профиль.

 В средней полосе России часто встречаются одноцветные или белые вырезы, на юге и севере такая вышивка выполняется на основе сочетания ярких цветных ниток. В Смоленской, Тверской, Калужской, Рязанской, Орловской губерниях мастерицы чаще применяли цветную перевить. В отличие от белой строчки в цветной перевити столбики сетки плотно обвиваются цветными нитями, обычно красными или золотистыми, но встречаются малиновые. На ярком цветном фоне четко выделялся белый узор, который нередко был расцвечен.

В средней полосе России часто встречаются одноцветные или белые вырезы, на юге и севере такая вышивка выполняется на основе сочетания ярких цветных ниток.

  • В Смоленской, Тверской, Калужской, Рязанской, Орловской губерниях мастерицы чаще применяли цветную перевить. В отличие от белой строчки в цветной перевити столбики сетки плотно обвиваются цветными нитями, обычно красными или золотистыми, но встречаются малиновые. На ярком цветном фоне четко выделялся белый узор, который нередко был расцвечен.
Нарядно узорочье русских народных вышитых полотенец. Древние славяне считали,что жизнь человека имеет начало и конец. Полотенце играло в народной жизни важную роль, оно сопровождало человека от рождения до глубокой старости, как бы отмечая главные моменты его жизни. Украшенная вещь становилась участницей общения людей

Нарядно узорочье русских народных вышитых полотенец.

  • Древние славяне считали,что жизнь человека имеет начало и конец. Полотенце играло в народной жизни важную роль, оно сопровождало человека от рождения до глубокой старости, как бы отмечая главные моменты его жизни. Украшенная вещь становилась участницей общения людей
Орнамент в своём первородном виде – это некое магическое заклинание. Посмотрите, как решены фигуры женщины и всадниц на конях – у них угловатые тела, странной формы головы. Ведь это не только изображение, а знаки орнамента.

Орнамент в своём первородном виде – это некое магическое заклинание.

  • Посмотрите, как решены фигуры женщины и всадниц на конях – у них угловатые тела, странной формы головы. Ведь это не только изображение, а знаки орнамента.
Декоративны птицы на вышивках полотенец. Дивные сказочные птицы живут в узорах крестьянской вышивки – здесь и птица-пава с пышным хвостом, и могучий орёл, и птица Сирин .На свадебных полотенцах часто можно увидеть двух птиц-пав, изображённых по сторонам куста-древа. Таких птиц вышивали в знак любви,пожелания добра и счастья молодым.

Декоративны птицы на вышивках полотенец.

  • Дивные сказочные птицы живут в узорах крестьянской вышивки – здесь и птица-пава с пышным хвостом, и могучий орёл, и птица Сирин
  • .На свадебных полотенцах часто можно увидеть двух птиц-пав, изображённых по сторонам куста-древа. Таких птиц вышивали в знак любви,пожелания добра и счастья молодым.
Образ птицы в русском фольклоре вообще и вышивке в частности очень многозначен. Птица символизировала Солнце, тепло, свет, весну. Птица предвещала хороший урожай и богатство. Птица - это и идея материнства, любви, свадьбы. Вместе с тем, в виде птиц изображались души умерших. Словом, чтобы понять, в каком значении птица представлена на той или иной вышивке, нужно оценить весь сюжет в целом.

Образ птицы в русском фольклоре вообще и вышивке в частности очень многозначен.

Птица символизировала Солнце, тепло, свет, весну. Птица предвещала хороший урожай и богатство. Птица - это и идея материнства, любви, свадьбы. Вместе с тем, в виде птиц изображались души умерших. Словом, чтобы понять, в каком значении птица представлена на той или иной вышивке, нужно оценить весь сюжет в целом.

Сюжет

Сюжет "Мать Мира с птицами в поднятых руках" встречается уже в вышивке X века.

Как считают ученые, этот узор изображает осенний обряд выпускания птиц. Считалось, что после уборки урожая нужно вернуть Солнцу ту энергию, что оно затратило на выращивание растений и плодов. Птицы в этом случае понимались как принявшие физический облик солнечные лучи. Солнечная, огненная природа птицы отражается в представлениях о Жар-птице и "красном петухе".

 В русском язычестве птицы считались привратниками Ирия - Рая. Они открывали двери Неба весной и закрывали их осенью, то есть полагались созданиями Небесного уровня бытия. Сюжет

В русском язычестве птицы считались привратниками Ирия - Рая. Они открывали двери Неба весной и закрывали их осенью, то есть полагались созданиями Небесного уровня бытия.

Сюжет "Птицы около Древа Жизни" можно осмыслить вполне материалистически: раз в реальном мире птицы вьют гнезда на деревьях, то и на небесном Древе должны быть свои птицы.

Однако, можно прочесть эти узоры и так: птицы, находясь около дерева, удостоверяют, что это именно Древо Жизни.

Вот как по-разному решается в узорах вышивки образ древа жизни.

Вот как по-разному решается в узорах вышивки образ древа жизни.

В русском народном искусстве много загадочных сюжетов, изображений и символов. Парные фигуры львов шествуют друг за другом на подзорах, обрядовых полотенцах, по подолам женских обрядовых рубах и передников. Вышитые во всех мыслимых техниках русской народной вышивки - белой строчкой, строчкой с цветной обводкой, гладью, тамбуром, крестом...

В русском народном искусстве много загадочных сюжетов, изображений и символов.

  • Парные фигуры львов шествуют друг за другом на подзорах, обрядовых полотенцах, по подолам женских обрядовых рубах и передников. Вышитые во всех мыслимых техниках русской народной вышивки - белой строчкой, строчкой с цветной обводкой, гладью, тамбуром, крестом...
Встречаются в народной вышивке и образы фантастических существ – барсов, львов, единорогов.
  • Встречаются в народной вышивке и образы фантастических существ – барсов, львов, единорогов.
Среди мотивов русской народной вышивки северные «круги» или, как их еще называют «месяцы», также привлекали к себе внимание исследователей. “ Круги”-”месяцы” можно встретить на концах полотенец, подзорах и передниках.Вышивали их по кумачу или хлопчатобумажной материи “бурого” (бордового) цвета тамбурным швом.На концах полотенец изображалось по одному большому кругу, на других вещах – по три – семь малых кругов в ряд. И почти всюду круги окружены растительным орнаментом.

Среди мотивов русской народной вышивки северные «круги» или, как их еще называют «месяцы», также привлекали к себе внимание исследователей.

  • “ Круги”-”месяцы” можно встретить на концах полотенец, подзорах и передниках.Вышивали их по кумачу или хлопчатобумажной материи “бурого” (бордового) цвета тамбурным швом.На концах полотенец изображалось по одному большому кругу, на других вещах – по три – семь малых кругов в ряд. И почти всюду круги окружены растительным орнаментом.
Полотенца с «кругами» висели прежде вместо календарей. Их берегли, передавали из поколения в поколение. “ Круг” состоит из цветка - “солнышка” и описанного вокруг незамкнутого кольца - “месяца”, от которого, надо полагать, узор и получил своё название.

Полотенца с «кругами» висели прежде вместо календарей. Их берегли, передавали из поколения в поколение.

  • “ Круг” состоит из цветка - “солнышка” и описанного вокруг незамкнутого кольца - “месяца”, от которого, надо полагать, узор и получил своё название.
Ареал распространения данного узора невелик. Чаще всего он встречается в Каргопольском уезде Олонецкой губернии (теперь Архангельская обл.)

Ареал распространения данного узора невелик. Чаще всего он встречается в Каргопольском уезде Олонецкой губернии (теперь Архангельская обл.)

Кроме самих знаков в русской вышивке большое значение имел цвет. Белый цвет связывался в народных представлениях со светом, чистотой, с понятием о благе. Белый цвет олицетворял женское начало. Красный был цветом солнца, огня, жизни, красоты и олицетворял мужское начало.Красные узоры воспринимаются как земля, получившая энергию солнца и способная дать жизнь всему живому.

Кроме самих знаков в русской вышивке большое значение имел цвет.

  • Белый цвет связывался в народных представлениях со светом, чистотой, с понятием о благе. Белый цвет олицетворял женское начало.
  • Красный был цветом солнца, огня, жизни, красоты и олицетворял мужское начало.Красные узоры воспринимаются как земля, получившая энергию солнца и способная дать жизнь всему живому.
Во второй половине XIX в. под влиянием городской моды в крестьянской вышивке получает распространение техника работы крестом. Широкое бытование, вышивки крестом, на всей территории России было связано, с известной парфюмерно-косметической фирмой «Товарищество Брокар и К». Мелкая кустарная мастерская, основанная в Москве в 1864 г. Генрихом Брокаром, французом по происхождению, выпускала дешевые сорта туалетного мыла. Сорта брокаровского мыла — «сельское», «русское», «национальное» и другие, снабженные яркими обертками, на которых печатались схемы узоров для вышивания крестом в так называемом русском стиле, у покупателей имели большой успех.

Во второй половине XIX в. под влиянием городской моды в крестьянской вышивке получает распространение техника работы крестом.

Широкое бытование, вышивки крестом, на всей территории России было связано, с известной парфюмерно-косметической фирмой «Товарищество Брокар и К». Мелкая кустарная мастерская, основанная в Москве в 1864 г. Генрихом Брокаром, французом по происхождению, выпускала дешевые сорта туалетного мыла.

Сорта брокаровского мыла — «сельское», «русское», «национальное» и другие, снабженные яркими обертками, на которых печатались схемы узоров для вышивания крестом в так называемом русском стиле, у покупателей имели большой успех.

 Необычную нарядность придавала искусная вышивка женскому костюму. И.Е.Репин говорил: “ Только малороссиянки да парижанки умеют одеваться со вкусом! Вы не поверите, как обворожительно одеваются девчата, парубки тоже ловко; но это вовсе не та конфетность пошлая, это действительно народный, удобный и грациозный костюм...”

Необычную нарядность придавала искусная вышивка женскому костюму.

  • И.Е.Репин говорил: “ Только малороссиянки да парижанки умеют одеваться со вкусом! Вы не поверите, как обворожительно одеваются девчата, парубки тоже ловко; но это вовсе не та конфетность пошлая, это действительно народный, удобный и грациозный костюм...”
Вышивка - это неумирающий вид народного искусства. Замечательные произведения вышивальщиц прошлого бережно хранятся в музеях и служат источником вдохновения для творчества современников.

Вышивка - это неумирающий вид народного искусства. Замечательные произведения вышивальщиц прошлого бережно хранятся в музеях и служат источником вдохновения для творчества современников.

kopilkaurokov.ru

Символика орнамента на русских полотенцах

Разделы: МХК и ИЗО

Цель: познакомить с условностью языка орнамента, его символическим значением, стилизацией.

Задачи:

  • развивать любовь и интерес к народному творчеству, любовь к Родине и её культуре на примере изучения русской народной вышивки на полотенцах, её обрядовой роли в народном быту;
  • развивать навык работы над композицией, самостоятельность в выборе композиционных решений;
  • воспитывать аккуратность и творческое воображение.

Планируемые результаты

Предметные умения:

Графические: владение карандашом, фломастерами, правильно проводить горизонтальные, вертикальные, наклонные линии.

Учебно-творческие: искать сходство с природными формами, уметь стилизовать реальные образы в фантастические.

Речевые: умение анализировать, сравнивать и делать выводы.

Личностные УУД: сформировать уважительное отношение к культуре и искусству своей страны. Потребность в самостоятельной практической творческой деятельности.

Регулятивные УУД:

  • высказывать своё предположение на основе учебного материала;
  • выражать в творческой работе своё отношение к древним образам;
  • работать по предложенному плану, инструкции;
  • обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку своей деятельности на уроке

Познавательные УУД:

  • находить ответы на вопросы в иллюстрациях и слайдах презентации;
  • ориентироваться в учебнике;
  • уметь пользоваться разными графическими материалами;

Коммуникативные УУД:

  • использовать коммуникативную компетентность в общении со сверстниками;
  • слушать и понимать речь других;
  • уметь выражать свои мысли,
  • уметь критически оценивать свои работы и работы своих товарищей

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма проведения: урок - исследование с элементами творческой деятельности.

Технические средства обучения

для учителя:

  • Мультимедийный проектор, компьютер, магнитная доска, иллюстрации с изображением вышитых изделий, таблицы с изображением знаков символов, рисунки вышивок, презентация в формате PowerPoint

Для ученика: 

  • учебник по изобразительному искусству 5 класс Н.А. Горяева, О.В. Островская “Декоративно-прикладное искусство в жизни человека”, бумага, карандаш, ластик, фломастеры, краски, кисти, тонкая белая бумага, ножницы, клей.

План урока

1. Беседа о символическом значении вышивки и полотенца в жизни русского человека.

2. Постановка художественной задачи.

3. Практическое выполнение задания.

4. Рефлексия

5. Подведение итогов урока

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы и целей урока.

Наш сегодняшний урок будет посвящён русскому полотенцу. Презентация.

В современном быту это привычный для нас всех предмет первой необходимости. А в старину полотенце играло очень важную роль в разных обрядах и обычаях, участвовало в важных моментах жизни человека и сопровождало его от рождения до самой смерти.

- Что такое вышивка?

Вышивка - это украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором, выполняемым нитками вручную с помощью иглы.

- Для чего украшают изделия вышивкой?

Вышивка, по народному поверью, должна была приносить человеку счастье, оберегать его от всякого зла и беды, сближать с окружающей природой

Искусство вышивки на Руси известно с глубокой древности. Все, что окружало человека в каждодневном быту, было заботливо украшено трудолюбивыми руками женщины.

С древнейших времен почитали на Руси умение создавать на ткани дивные вышитые узоры. Занимались этим искусством на протяжении многих веков женщины любого возраста и сословия.

Вышивать девочки начинали с 7-8 лет и с этого момента они должны были готовить себе приданое: свадебный наряд, выходную одежду, постельное бельё, скатерти, полотенца и многое другое. Полотенце служило подарком, знаком благодарности. В праздничные дни узорчатым полотенцем украшали стены каждой избы, обрамляли ими окна, зеркало, рамы с портретами, красный угол и иконы.

Виды полотенец (сообщение ученика Приложение №1)

Полотенце играло в народной жизни важную роль. Полотенце всегда было очень сильным оберегом, перешедшим из языческой традиции в христианскую.

На полотенце вышивали узор красными нитками - это был древний оберег дома от злых духов.

Древние славяне считали, что жизнь человека имеет начало и конец и полотенце сопровождает его всю жизнь от рождения до смерти. Родился маленький человек, бабка - повитуха принимает его на полотенце, которое любовно вышивала его мать. Будучи ещё в девушках, она позаботилась о своём малыше, снабдив полотенце богатой защитной символикой. Это полотенце называется родильным.

У наших далёких предков существовал ежедневный магический ритуал очищения водой. Утром - от ночных страхов и ужасов, вечером - от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем и называли его вытиральное.

На свадьбе жениха и невесту родители встречали и благословляли с полотенцем в руках, на котором были хлеб да соль. Это полотенце называли свадебным.

И в последний путь, на кладбище, провожают человека, неся его на полотенцах, на них же опускают в могилу. Это погребальные полотенца. На погребальном полотенце изображались символы души и погребального (жертвенного) костра. Погребальные полотенца после совершения обряда отдавали в храм, на помин души.

Вот видите, какой глубокий символический смысл у самого распространённого и древнего предмета народного быта - полотенца.

Все полотенца имели вышитый узор. В вышивках находили свое воплощение древние народные символы и образы. Вышивка - это не просто узоры. Научиться понимать язык узоров в вышивке - значит научиться понимать человека, разбираться в собственном прошлом, знать и следовать ценностям своего народа.

- Какие знаки-символы использовались в узорах деревянной резьбы при украшении изб? (солнце, конь, птица)

Образы и мотивы, используемые в вышивке (сообщение ученика Приложение №2)

Из поколения в поколение передавались узоры и приемы мастерства, и художественные особенности в древних вышивках.

Откройте учебник на странице 42, рассмотрите изображения полотенец и найдите древние символы.

Символика цвета на полотенце (сообщение ученика Приложение №3)

Слово "орнамент” в переводе с латинского означает "украшение”.

Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов, предназначенный для украшения различных предметов. Он имеет обобщенные декоративные формы, заимствованные от внешних форм животных, растений путем упрощения и стилизации. Орнамент служит украшением предметов декоративно-прикладного искусства, широко применяется в архитектуре и книжной графике.

Орнамент появился еще в глубокой древности – несколько тысячелетий назад. Источником для создания оригинальных композиций стала для человека природа. Любуясь природой, человек находил в ней множество необычных форм и цветовых оттенков (цветы, плоды, листочки различных растений, узоры на крыльях бабочек и птиц).

На Руси орнамент служил не только украшением, но и защитой от недобрых, злых духов. На рукавах и воротниках рубашек делались вышивки, которые "охраняли” от всякой нечисти.

Орнамент строится из многократно повторяющегося рисунка или мотива. Мотивом в орнаменте называют декоративный элемент, положенный в основу орнаментальной композиции. В зависимости от мотива, используемого в орнаментальной композиции, орнамент может быть геометрический, растительный и зооморфный.

В геометрическом орнаменте в качестве мотива выступают геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и т.д. В растительном – формы заимствованные из мира природы, например: листья растений, плоды, цветы, веточки и т.д. А в зооморфном – силуэты животных.

3. Постановка художественной задачи.

Сегодня на уроке вы должны выполнить эскиз вышитого полотенца по мотивам народной вышивки.

Представим, что наш белый лист - льняная отбеленная ткань. Перед началом работы подумаем о композиции. Желательно выбрать один центральный крупный сюжет (цветущее дерево, пара птиц, женская фигура), а сверху и снизу поместить ленточные узоры разного цвета (показывается последовательность выполнения и приёмы работы). Мелкие детали в композиции можно выполнить красным или чёрным фломастером. Край полотенца будет украшать “кружево”, которое мы вырежем из бумаги. Для этого сложите тонкий лист бумаги “гармошкой”. С каждой стороны полоски вырезайте узоры. Во время работы соблюдайте аккуратность и осторожность при обращении с ножницами и клеем.

4. Практическая работа

  1. Разделить лист А4(книжная ориентация) пополам по вертикали простым карандашом.
  2. Придумать композицию в центре листа из знаков-символов (цветущее дерево, птицы, женская фигура)
  3. Соблюдать симметрию (если выбран симметричный узор)
  4. Соблюдать чёткое чередование элементов, если выбран узор в полосе.
  5. Обвести все узоры красным и чёрным фломастером, либо гуашью.
  6. Из тонкой бумаги вырезать “кружево” и украсить им полотенце, приклеив его под край листа.

5. Рефлексия

Давайте составим синквей со словом вышивка

Синквейн  имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Пример синквейна:

ВышивкаНародная, красиваяВышивать, украшать, создавать"Поспешишь, людей насмешишь"Украшение

Самооценка

Дать самооценку выполненной работы по следующим критериям:

А) целостность композиции

Б) насыщенность цветовых оттенков

В) аккуратность выполнения работы

6. Подведение итогов.

В конце урока на доске организуется экспресс - выставка готовых работ

Выставка работ учащихся и их обсуждение.

- Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на эти композиции?

- Какие трудности испытали во время работы?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились на уроке?

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai


Смотрите также